http://www.slideshare.net/guest235452/noves-tecnologies-power-172631
El que he aprés sobre el software lliure es que hi ha una gran diferencia amb el software propietari, ja que al software lliure pots modificar, copiar... i al software privatiu sols es pot fer si tens els còdics i es molt difícil d’aconseguir. També el software lliure es pot distribuir als demés i moltes vegades es de forma gratuïta, cosa que el propietari no. Amb el software lliure podem ensenyar una sèrie de valors universals als nostres alumnes.
Amb la realització de la presentació ha segut mitjanament fàcil, ja que aquets programa no l’havia utilitzat mai, en l’oppen office, però al anar utilitzant-lo l’he trobat fàcil.
El que he pogut aprendre treballant amb flicker es buscar unes imatges que se segur que es poden colgar, ja que estan permeses per els seus autors, també he parés a modificar el tamany de les imatges per a que la presentació ocupe el que havia proposat el professor.
La tasca d’avaluar als companys m’agrada’t, ja que al ser de manera anònima no hi poden haver favoritismes cap als nostres companys. I al avaluar-me la gent, pense que deuria d’haver segut sincera i si ella li posen mala nota no fer el mateix.
Crec que per a que la gent utilitze el software lliure es deuria de comentar més a la gent, ja que des de que la gent es sol comprar un ordenador, el primer software que et donen es el propietari i la gent utilitza aquest i després costa adaptar-se a un lliure, per por de no saber utilitzar-lo. Per això crec que des de que et compres un ordenador deurien de donar-te l’opció a elegir el software que tu desitges.
martes, 20 de noviembre de 2007
lunes, 19 de noviembre de 2007
martes, 30 de octubre de 2007
comentario de un articulo de un blog
Articulo escrito por: Angel Puente
Dirección del blog: http://angelpuente.blogspot.com/2007/06/tecnologa-e-innovacin-en-el-aula_876.html
Mi comentario:
Me parece muy correcto el hecho de que todas las escuelas se creen su propia pàgina web, ya que es una herramienta muy cómoda para muchos de los padres, ya que en una web del centro ser puede publicar todo aquello que sea relacionado con los alumnos, como pueden ser reuniones, fiestas... es una forma de que los padres sean a buen modo que los niños no les mienten en nada y también de que los niños no pierdan aquellos papeles que deben de dar a sus padres para que ellos lo lean. Dentro de la pagina web se puede hacer un apartado para cada una de las clases que hay y ahí el propio profesor colgar aquello que él crea imprescindible para los padres.
Yo conozco un instituyo que tiene su propia pagina web y es de fácil acceso para los alumnos, incluso los propios profesores cuelgan allí las notas de sus alumnos cuando han hecho un examen, es una forma de comunicarse con los alumnos a través de las nuevas tecnologías y al mismo tiempo hace que los alumnos se integren en ellas, por que será una herramienta del futuro para ellos.
Por eso yo creo que es necesario que se creen las paginas web, para que así todos puedan comunicarse por ellas. Pero creo que hay un problema quines es el responsable de llevar a cabo la tarea de actualizarla? Por una parte creo que debería de ser del profesor de informática que es el que más puede saber de esto, pero también pienso que los demás profesores deberán de apoyar a este profesor y actualizar sus apartados por ellos mismos. Si en definitiva todos colaboran no debe de haber ningún problema en las paginas web.
Dirección del blog: http://angelpuente.blogspot.com/2007/06/tecnologa-e-innovacin-en-el-aula_876.html
Mi comentario:
Me parece muy correcto el hecho de que todas las escuelas se creen su propia pàgina web, ya que es una herramienta muy cómoda para muchos de los padres, ya que en una web del centro ser puede publicar todo aquello que sea relacionado con los alumnos, como pueden ser reuniones, fiestas... es una forma de que los padres sean a buen modo que los niños no les mienten en nada y también de que los niños no pierdan aquellos papeles que deben de dar a sus padres para que ellos lo lean. Dentro de la pagina web se puede hacer un apartado para cada una de las clases que hay y ahí el propio profesor colgar aquello que él crea imprescindible para los padres.
Yo conozco un instituyo que tiene su propia pagina web y es de fácil acceso para los alumnos, incluso los propios profesores cuelgan allí las notas de sus alumnos cuando han hecho un examen, es una forma de comunicarse con los alumnos a través de las nuevas tecnologías y al mismo tiempo hace que los alumnos se integren en ellas, por que será una herramienta del futuro para ellos.
Por eso yo creo que es necesario que se creen las paginas web, para que así todos puedan comunicarse por ellas. Pero creo que hay un problema quines es el responsable de llevar a cabo la tarea de actualizarla? Por una parte creo que debería de ser del profesor de informática que es el que más puede saber de esto, pero también pienso que los demás profesores deberán de apoyar a este profesor y actualizar sus apartados por ellos mismos. Si en definitiva todos colaboran no debe de haber ningún problema en las paginas web.
domingo, 28 de octubre de 2007
las aulas autosuficentes, sera el futuro de las escuelas?
Me ha impactado mucho este video, sobre todo ver como los niños con un mero ordenador, llamado “tablet pc” no utilizan los tradicionales libros, libretas, etc. Todo aquel material necesario que se debe de llevar a clase para poder trabajar, ya que en el “tablet pc” lo encuentran.
Me parece una buena idea el “tablet pc” porque así se puede ahorrar en dinero de libros y materiales y utilizar este dinero en otras cosas.
Pero yo me pregunto, ¿es bueno que los profesores pasen de las clases magistrales a ser un simple guía de los niños? ¿En que repercutirá este tipo de enseñanza a los niños?
Por otra parte me parece correcto que el “tablet pc” se utilice en lugares con pocos habitantes, ya que como todos sabemos son lugares donde hay muy poco material para que los niños puedan trabajar correctamente, por eso creo que es más necesario ir introduciendo este tipo de material en los pueblos que en las grandes ciudades, ya que las grandes ciudades disponen de todo lo necesario para poder trabajar correctamente y los de pueblo no pueden disponer de mucho del material. Pero debo decir que al final deberían de tener todos los tablet pc, tanto pueblos como grandes ciudades ya que es una forma más cómoda de poder trabajar los niños/as.
Me parece una buena idea el “tablet pc” porque así se puede ahorrar en dinero de libros y materiales y utilizar este dinero en otras cosas.
Pero yo me pregunto, ¿es bueno que los profesores pasen de las clases magistrales a ser un simple guía de los niños? ¿En que repercutirá este tipo de enseñanza a los niños?
Por otra parte me parece correcto que el “tablet pc” se utilice en lugares con pocos habitantes, ya que como todos sabemos son lugares donde hay muy poco material para que los niños puedan trabajar correctamente, por eso creo que es más necesario ir introduciendo este tipo de material en los pueblos que en las grandes ciudades, ya que las grandes ciudades disponen de todo lo necesario para poder trabajar correctamente y los de pueblo no pueden disponer de mucho del material. Pero debo decir que al final deberían de tener todos los tablet pc, tanto pueblos como grandes ciudades ya que es una forma más cómoda de poder trabajar los niños/as.
lunes, 22 de octubre de 2007
La competencia digital
CONCLUSIÓN GRUPAL
En el que es refereix a la competència digital un dels objectius principals és buscar, obtenir, processar y comunicar informació per tal de transformar-la en coneixement, la qual cosa es reflexa el els continguts de diverses àrees, així doncs, en els continguts de l'àrea de Castellà- Valencià, s'empraran les NTIC com a un instrument per aprendre i accedir a les informacions, com puga ser les biblioteques, aules virtuals, etc., també en el àrea de coneixement del medi social s'empren les noves tecnologies per a obtenir informació relacionada amb la naturalesa i la geografia, i en el àrea de educació artística i llengua estrangera, on es pretèn emprar NTIC per obtenir la informació relacionada amb les distintes àrees.
La competència tecnologia també pretén obtenir el domini dels llenguatges específics bàsics de les noves tecnologies per tal de poder-les aplicar a les diferents situacions i contexts,fonts, informacions i coneixement de les seues possibilitats. Per tant emprar les diferents possibilitats que ens permet les noves tecnologies és un objectiu que es troba en els continguts de les diferents àrees que pretenen emprar diferents els programes informàtics, relacionats amb la matèria sobre la qual treballen, com s'observa en Valencià -Castellà, coneixement del medi social i natural, on es pretén dominar els programes de textos i de búsqueda de informació, o a l'àrea d'artística on es treballarà amb programes de disseny, animació etc., també en llengua estrangera es manipularan programes educatius relacionats amb aquesta llengua i finalment en matemàtiques on es treballarà amb el llenguatge de la calculadora, o el rellotge i amb programes educatius relacionats amb aquesta matèria.
Així a més de perseguir formar a individus competents en la utilització de les NTIC, es pretén que siguen emprades amb una doble funció: com a generadores i transmissores d'informació i coneixement, i que siguen aplicades a les diferents àrees. A més a més es persegueix que ens permeta processar i gestionar la informació resolent problemes, prenent decisions, aquesta característica no es troba reflexada amb els continguts i els criteris d'avaluació de les àrees de primària, les quals no es centren en aquest objectiu proposat per la competència digital.
En definitiva conèixer la utilització de les noves tecnologies suposa una bona comprensió de la naturalesa, una bona manera d'operar amb sistemes tecnològics i un efecte positiu respecte al món personal i sociolaboral. Per tant la competència digital comporta fer ús habitual dels recursos tecnològics per tal de resoldre problemes reals de manera eficient, encara que, cada vegada el pes de les NTIC és més obi en primària, molts dels objectius que des de la competència digital es defensen i demanen, no es veuen reflexats i complits en els continguts i criteris d'avaluació de les diferents àrees de l'educació primària.
CONCLUSIÓN INDIVIDUAL
Realizando este trabajo, me he dado cuenta de que tanto en el Currículo como en el Real Decreto no habla mucho de las nuevas tecnologías. Por eso pienso que en las escuelas no se utilizan mucho las nuevas tecnologías a la hora de trabajar en las aulas. Solo se utiliza con algún video y cuando están en el aula de informática.
Creo que se debería de hacer más hincapié en las nuevas tecnologías para que los niños no se queden retrasados en las nuevas tecnologías, por que encontramos a muchos niños que no saben manejar las nuevas tecnologías porque sus padres no saben utilizarlos o no se lo pueden permitir , por eso creo que los maestros deben de ir reciclandose con las máterias y así poder enseñar a los niños a manejarlas nuevas tecnologías a todos los niños en el aula para que no haya una gran brecha entre compañeros de clase y así al mismo tiempo los niños pueden ayudar a sus padres.
Me ha sorprendido realmente que en las lenguas no se utilice mucho las nuevas tecnologías porque solo utilizan alguna vez el video para poner alguna película y no se utiliza para enseñar a los niños muchas frases, palabras e incluso a saber pronunciar correctamente. También creo que deben de utilizar más los ordenadores para poder trabajar el lenguaje escrito. También sirve para que los niños aprendan a buscar información a través de Internet, porque se actualiza mucho más que las enciclopedias que podemos encontrar en las escuelas, porque algunas veces se quedan anticuadas.
En conclusión creo que se debería de hacer mayor hincapié en las nuevas tecnologías porque podríamos ayudar a los niños a evolucionar mejor y aprender muchas más cosas que se puede aprender con un libro, porque con las nuevas tecnologías se pueden hacer muchas más cosas y se pueden ver mucho mejores que con un libro y modificarlas más fácilmente que en un libro. También que los profesores se conciencien de que las nuevas tecnologías nos pueden ayudar a evolucionar mejor y a hacer más fácil la tarea de enseñar a los alumnos a trabajar en el aula y aprendrer muchas cosas por eso es necesario que ellos aprendan a utilizar y manejar las NTIC para poder enseñar a sus propios alumnos.
En el que es refereix a la competència digital un dels objectius principals és buscar, obtenir, processar y comunicar informació per tal de transformar-la en coneixement, la qual cosa es reflexa el els continguts de diverses àrees, així doncs, en els continguts de l'àrea de Castellà- Valencià, s'empraran les NTIC com a un instrument per aprendre i accedir a les informacions, com puga ser les biblioteques, aules virtuals, etc., també en el àrea de coneixement del medi social s'empren les noves tecnologies per a obtenir informació relacionada amb la naturalesa i la geografia, i en el àrea de educació artística i llengua estrangera, on es pretèn emprar NTIC per obtenir la informació relacionada amb les distintes àrees.
La competència tecnologia també pretén obtenir el domini dels llenguatges específics bàsics de les noves tecnologies per tal de poder-les aplicar a les diferents situacions i contexts,fonts, informacions i coneixement de les seues possibilitats. Per tant emprar les diferents possibilitats que ens permet les noves tecnologies és un objectiu que es troba en els continguts de les diferents àrees que pretenen emprar diferents els programes informàtics, relacionats amb la matèria sobre la qual treballen, com s'observa en Valencià -Castellà, coneixement del medi social i natural, on es pretén dominar els programes de textos i de búsqueda de informació, o a l'àrea d'artística on es treballarà amb programes de disseny, animació etc., també en llengua estrangera es manipularan programes educatius relacionats amb aquesta llengua i finalment en matemàtiques on es treballarà amb el llenguatge de la calculadora, o el rellotge i amb programes educatius relacionats amb aquesta matèria.
Així a més de perseguir formar a individus competents en la utilització de les NTIC, es pretén que siguen emprades amb una doble funció: com a generadores i transmissores d'informació i coneixement, i que siguen aplicades a les diferents àrees. A més a més es persegueix que ens permeta processar i gestionar la informació resolent problemes, prenent decisions, aquesta característica no es troba reflexada amb els continguts i els criteris d'avaluació de les àrees de primària, les quals no es centren en aquest objectiu proposat per la competència digital.
En definitiva conèixer la utilització de les noves tecnologies suposa una bona comprensió de la naturalesa, una bona manera d'operar amb sistemes tecnològics i un efecte positiu respecte al món personal i sociolaboral. Per tant la competència digital comporta fer ús habitual dels recursos tecnològics per tal de resoldre problemes reals de manera eficient, encara que, cada vegada el pes de les NTIC és més obi en primària, molts dels objectius que des de la competència digital es defensen i demanen, no es veuen reflexats i complits en els continguts i criteris d'avaluació de les diferents àrees de l'educació primària.
CONCLUSIÓN INDIVIDUAL
Realizando este trabajo, me he dado cuenta de que tanto en el Currículo como en el Real Decreto no habla mucho de las nuevas tecnologías. Por eso pienso que en las escuelas no se utilizan mucho las nuevas tecnologías a la hora de trabajar en las aulas. Solo se utiliza con algún video y cuando están en el aula de informática.
Creo que se debería de hacer más hincapié en las nuevas tecnologías para que los niños no se queden retrasados en las nuevas tecnologías, por que encontramos a muchos niños que no saben manejar las nuevas tecnologías porque sus padres no saben utilizarlos o no se lo pueden permitir , por eso creo que los maestros deben de ir reciclandose con las máterias y así poder enseñar a los niños a manejarlas nuevas tecnologías a todos los niños en el aula para que no haya una gran brecha entre compañeros de clase y así al mismo tiempo los niños pueden ayudar a sus padres.
Me ha sorprendido realmente que en las lenguas no se utilice mucho las nuevas tecnologías porque solo utilizan alguna vez el video para poner alguna película y no se utiliza para enseñar a los niños muchas frases, palabras e incluso a saber pronunciar correctamente. También creo que deben de utilizar más los ordenadores para poder trabajar el lenguaje escrito. También sirve para que los niños aprendan a buscar información a través de Internet, porque se actualiza mucho más que las enciclopedias que podemos encontrar en las escuelas, porque algunas veces se quedan anticuadas.
En conclusión creo que se debería de hacer mayor hincapié en las nuevas tecnologías porque podríamos ayudar a los niños a evolucionar mejor y aprender muchas más cosas que se puede aprender con un libro, porque con las nuevas tecnologías se pueden hacer muchas más cosas y se pueden ver mucho mejores que con un libro y modificarlas más fácilmente que en un libro. También que los profesores se conciencien de que las nuevas tecnologías nos pueden ayudar a evolucionar mejor y a hacer más fácil la tarea de enseñar a los alumnos a trabajar en el aula y aprendrer muchas cosas por eso es necesario que ellos aprendan a utilizar y manejar las NTIC para poder enseñar a sus propios alumnos.
tasca numero 2
Pense que en les escoles els professors deurien de anar poc a poc renovant-se i utilitzar les noves tecnologies per a poder treballar, ja que crec que els nens de hui en dia tots tenen i saben utilitzar aquestes eines i sería una manera diferent de donar les clases.
Per una altra part el Flicker empareix molt divertit per als nens, ja que amb aquest programa poden ensenyar als seus companys tot el relacionat amb ells i que els demés compartisquen amb ells els seus llocs habituals on viuen. També crec que es una eina on els nens al materix temps de jugar poden ensenyar-se moltes coses, i el professor pot trautre molt de profit si sap utilitzar-la.
Per una altra part el Flicker empareix molt divertit per als nens, ja que amb aquest programa poden ensenyar als seus companys tot el relacionat amb ells i que els demés compartisquen amb ells els seus llocs habituals on viuen. També crec que es una eina on els nens al materix temps de jugar poden ensenyar-se moltes coses, i el professor pot trautre molt de profit si sap utilitzar-la.
lunes, 1 de octubre de 2007
què he fet i què he a près amb aquesta activitat
Amb aquest blog, he après a realitzar un blog on poder escriure qualsevol cosa, j a puc escriure tant com un diari personal, com qualsevol cosa. També he après que a un blog puc adjuntar moltes coses com fotos, música, videos...
Al blog, també es pot enllaçar el blog dels meus companys per a que la gent que vinga a vore el meu blog puga entrar al de algún altre company.
en definitiva, crec que la creació d'un blog ha sigut molt divertida, ja que he observat molts blogs i he pasat un ratet divertit intentan crear el meu propi, al meu gust.
Espere aprendre molt més durant el curs i així poder utilitzar aquest blog per a transmetre allò que crec que es necesari que conega la gent.
Al blog, també es pot enllaçar el blog dels meus companys per a que la gent que vinga a vore el meu blog puga entrar al de algún altre company.
en definitiva, crec que la creació d'un blog ha sigut molt divertida, ja que he observat molts blogs i he pasat un ratet divertit intentan crear el meu propi, al meu gust.
Espere aprendre molt més durant el curs i així poder utilitzar aquest blog per a transmetre allò que crec que es necesari que conega la gent.
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